Работа проекта начинается с инициативы на месте.
Запрос может поступить:

• от прихода Русской православной церкви;
• от епархии или социального отдела;
• от школы, библиотеки или другой локальной институции;
• от группы заинтересованных родителей или местного сообщества.

На текущем этапе основные усилия проекта направлены на поддержку учащихся 10–11 классов

Для запуска центра требуется помещение, подходящее не только для учебных занятий, но и для регулярных встреч детей и проведения совместных мероприятий. Это может быть храмовое помещение, школа, библиотека или иное образовательное или общественное пространство.

Базовые требования: безопасность, отопление, электричество и возможность подключения к интернету.
Как правило, запуск возможен при наличии не менее 20 учащихся, готовых к регулярному участию в проекте.

Ключевой фигурой в центре становится куратор проекта — человек на месте с организационным опытом и человеколюбием, готовый вести регулярную работу с детьми и родителями.

Куратор может быть сотрудником прихода, школы или представителем местного сообщества.

Для проекта важно наличие региональной поддержки — организационной, инфраструктурной или партнёрской.

Мы:

• проверяем реальность такой поддержки на этапе запуска;
• приветствуем участие региона в обеспечении помещения, техники, логистики и сопровождения детей.

Региональная вовлеченность усиливает устойчивость центра и формирует чувство ответственности за детей внутри местного сообщества. Если такой возможности нет, проект ищет решение через партнёров и благотворительные механизмы, но всегда в диалоге с местной стороной.

Команда проекта проводит собеседование с куратором и оценивает условия на месте.

После утверждения кандидатуры:

• уточняются технические и организационные потребности;
• при необходимости организуется подключение к интернету;
• центр оснащается техникой и готовится к старту занятий.

Куратор набирает учащихся для подготовки к ЕГЭ (10–11 классы) через школы, родительские сообщества и локальные каналы связи. Учебные группы формируются, как правило, до 12 человек.
За каждой группой закрепляется преподаватель проекта, согласовывается расписание, и занятия начинаются.

Региональный центр проекта «Ключи» используется не только для учебных занятий.

Помимо регулярных уроков, центр становится:

• пространством сбора детей;
• площадкой для воспитательных, культурных и образовательных мероприятий;
• местом встреч, обсуждений, лекций, мастер-классов и совместных инициатив.

Такой формат позволяет формировать у подростков чувство принадлежности, ответственности и живого участия в общем деле, а также выстраивать сообщество вокруг проекта.

Дети могут заниматься:

• из дома, если в семье есть техника и стабильный интернет;
• в центре, если у ребёнка нет собственных условий для обучения.

Для проекта принципиально важно, чтобы каждый ребёнок при необходимости мог прийти в центр и заниматься там, а также участвовать в жизни сообщества.

Занятия ведут студенты старших курсов и аспиранты ведущих вузов страны (МГУ, ВШЭ, МФТИ и др.). Учебный процесс сопровождается методистами проекта, а куратор следит за посещаемостью, дисциплиной и связью с семьями.

Проект «Ключи» выстраивается как долгосрочный социальный лифт — от помощи в учёбе к поступлению в вуз и дальнейшему развитию.

Центры проекта становятся точками роста в регионах: не только образовательными, но и культурными, воспитательными и социальными пространствами.